Սեպտեմբեր ամիս | Բարի գալուստ Սրբուհի Ներսիսյանի մեդիամիջավայր

Մասնակիցներ՝ 5տարեկաններ

Նպատակը՝ Սովորողների ինքնաճանաչման միջոցով նպաստել միջավայրի ադապտացմանը (յուրացմանը), անհրաժեշտ փոխհարաբերությունների (սովորող-սովորողներ, սովորող-ուսուցիչ) հաստատմանը՝ զարգացնելով սովորողների ինքնուրույնությունն ու ինքնասպասարկման հմտությունները: Ինչպես նաև, սովորողների ընտանիքներին ներգրավելով ուսումնական աշխատանքներում՝ դարձնել կրթական ծրագրի պատասխանատու:

Խնդիրներ՝

Ադապտացում միջավայրին (միջավայրի յուրացում).
Ինքնուրույնության դրսևորման զարգացում.
Ինքնասպասարկման (անձնական հիգիենա) հմտություների զարգացում.
Բանավոր խոսքի զարգացում (առանց սխալվելու վախի խոսելու, հանդես գալու հնարավորություն).
Հաղորդակցական հմտությունների ձևավորում ու զարգացում.
Երաժշտական ունակությունների դրսևորում, զարգացում.
Ստեղծագործական երևակայության զարգացում.
Smart էլեկտրոնային գրատախտակի հիմնական գործիքների կիրառում.
Մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում:գրական ստեղծագործությունների ցանկ
«Բութ մատն ասաց… » (ժողովրդական խաղիկ)
Աթաբեկ Խնկոյան «Աքաղաղն ու կտուրը»
Հովհաննես Թումանյան «Լուսաբացին»

Հովհաննես Թումանյան «Անհաղթ աքլորը»
Հովհաննես Թումանյան «Ծիտը»
Ղազարոս Աղայան «Ծիտը և բազեն»

Ուսումնական գործունեության ոլորտները՝

Մայրենի լեզու

Պատմել իր (իր խաղալիքի…) մասին: Այստեղ կարելի է իրականացնել «Խոսում է իմ տիկնիկը» նախագիծը: Սովորողները տան անդամների հետ կարող են պատրաստել տիկնիկներ (ձեռնոց-տիկնիկ), որոնք դասարանում նրանց հնարավորություն կտան ավելի անկաշկանդ խոսելու, պատմելու. հանդես գալու տիկնիկի անունից:
Կարողանալ պատասխանել հարցերին՝ պատճառաբանելով իր կարծիքը:
Բերանացի իմանալ ու խաղալ (կենդանի պատում) գրական ստեղծագործությունները:

Տեխնոլոգիա և մեդիատեխնոլոգիա

Ջրաներկով, գուաշով նկարել իրենց, իրենց տրամադրությունը արտահայտել գույներով (գույների շաբաթ), ուրվագծել իր ձեռքը (թաթիկանկար):

Ծանոթանալ Paint նկարչական ծրագրին, հիմնական գործիքներին: Կարող են պատկերների կամ գույների միջոցով ստեղծել իրենց «Օրվա տրամադրությունը» թեմայով նկարներ:

Մաթեմատիկա

Բանավոր համրանք՝

Հաշվել 1-ից մինչև….(առաջ հաշիվ, հետ հաշիվ):
Այսօր քանի՞ սովորող կա դասարանում:
Այսօր քանի՞ աղջիկ կա դասարանում: Այսօր քանի՞ տղա կա դասարանում: Համեմատել (շա՞տ է, թե՞ քիչ):
Համեմատել երկու աղջիկների: Համեմատել երկու տղաների: Գտնել նմանություններն ու տարբերությունները:
Հաշվել աթոռները, սեղանները: Համեմատել:

Մարմնամարզություն (խաղային գործունեություն)

Այս շրջանում շատ կարևոր է խաղային գործունեության առկայությունը սովորողի ուսումնական առօրյայում: Առավոտը սկսել դրական տրամադրություն ու համախմբվածություն փոխանցող ազգային խաղերով, ինչպես նաև բակային խաղեր խաղալ:

Լողը սովորողների ամենասիրելի գործունեություններից մեկն է: Լողուսուցումը դիտարկվում է որպես մարմնակրթության բաղկացուցիչ: Այն բացի լողալու հիմնական հմտություններ զարգացնելուց, մարմինը կոփելուց, հոգնածությունն ու լարվածությունը թոթափելուց զատ, սովորողներին օգնում է ձեռք բերել մի շարք կարևոր հմտություններ:

Աշնան տաք օրերին շարունակելու ենք լողալ Արևմտյան դպրոցի բացօթյա լողավազաններում: 5 տարեկանների հետ չփչփացնելու ու խաղալու ենք ջրում` աստիճանաբար ձեռք բերելով լողալու հմտություններ:

Լողին նախապատրաստվելը դիտարկվում է որպես ինքնուրույնության ու ինքնասպասարկման կարևոր հմտությունների ձեռք բերման հարթակ, որտեղ սովորում են պահպանել անձնական հիգիենայի կանոնները:

Լողուսուցման փուլերն են՝